总而言之，她关心的是她看起来怎么样，她周围的人看起来怎么样，这不是什么大问题。然而，你已经开始注意到了其他的什么东西。也许是从穿衣开始，她已经近乎挑衅。毕竟在她这个年纪，可爱和性感的界线已经很模糊了。但最近这变得很明显了，她的裙子在变得越来越短，衬衫领口越来越低。事实上，你甚至不知道她穿的衣服是从哪儿搞来的。当你当面问她时，她的答案非常简单粗暴，“商城”，就好像你早就应该知道那样。然而，你还是很困惑，她什么时候去商场的，居然没和自己一起？
你注意到的 不仅仅是她的衣服，她的行为举止也变了。她现在闲逛的步子越来越像你养的猫了。她摇头晃脑，纵声大笑，你可以发誓她看上去更像三十岁而不是十二岁。有一天，当他扔掉一个乱放在他的门廊的口袋时，她好像是在涂街对面已经上大学的孩子的睫毛膏。
不，有些东西变了。你很关心你最近发现的她的变化。她知道她表现的很性感吗？这是她有意为之，还是有其他什么原因？
总之，这些孩子们说和做的事情，就是班杜拉（Bandura）所建立的观察学习理论的结果。从本质上说，孩子用眼睛学习。当孩子看到他们倾慕的人强调了一个具体的行为，他们照着这样做的几率就大大增加了。孩子们尤其与父母的行为保持一致。然而这些日子，因为媒体通过像电视、电脑、智能手机、平板等等这样的东西，无孔不入，使孩子们有了一个更加大的观察别人行为的平台。谁知道金·卡戴珊（Kim Kardashian）说的或者是做的会不会影响孩子的行为？
我们活在一个售卖 性 的社会。我们社会里有关性的信息如此普遍，即使有一个家长时常监视他的孩子看的东西，也很难避免孩子获取这些信息，除非这个孩子活在一个灯泡里。真正的问题依然是，你能不能知道她所表现的性感是她有意为之，还是相反，她只是在模仿一个她并不理解的行为？
在抽象思考方面，青少年这个年龄段很有趣。在这个年龄段，大部分孩子从具体的，非黑即白的思考方法，转变成了更加富有洞察力的思考方法。抽象思考的关键在于换位了解并理解他人观点的能力。根据塞尔曼（Selman）的观点，这些都是渐渐发生的。塞尔曼指出，处在青春叛逆期的8-12岁孩子，他们看待事物角度从以别人的视角看待到以第三人眼光看待，或以客观的角度看待。也就是说，这意味着处于青春叛逆期中较大的孩子可以知道他们的行为在别人眼中是什么样的。然而，也许他们并不能理解被当做一个性对象到底意味着什么。
研究表明，发育早的女孩比她们的同龄人更加倾向于感到压力。这部分是因为外部世界对待她们的方式，因为有一种臆断认为，如果有一个女孩的身体成熟了，那么她们的心智也该成熟了，但事实绝非如此。
那些爱调情甚至是性感的青少年缺少正确认识他们的行为释放的信号的能力。他们知道这样做会使他们得到众人的注意。在某种意义上，他们并不真正理解他们表现出来的是在卖弄风情。
有成年人使他们走上正轨显得尤为重要，讨论、解释和补救长路漫漫。家长们可以利用他们大孩子是从第三人的视角看待事物这一研究。性无疑是一个敏感的话题。 家长们最好监视孩子们接触的东西，但单单是这样也是不够的，媒体是最好的教材，比如孩子们的偶像金·卡戴珊，父母们可以陪孩子看卡戴珊的走秀，并和他们聊聊传递出的有关成人的信息。但目的并不是吓孩子，重要的是要让他们意识到十二岁并不是三十岁。
所以，她知道她在暗示性吗？也许并不知道。她只简单地认为她得到了其他人想要的东西。
（译言网，原文摘自：psychologytoday.com）